Wat is het effect van een goede bibliotheek op school? Wat is de toegevoegde waarde van een leesconsulent? Gaan kinderen daadwerkelijk meer en beter lezen en hoe kan de Bibliotheek de school ondersteunen bij het vormgeven van het leesbevordering- en informatievaardighedenbeleid?

Monitor de Bibliotheek op school bestaat uit digitale vragenlijsten voor leesconsulenten, leerkrachten en leerlingen. Door deze vragenlijst een keer per jaar af te nemen wordt duidelijk of de samenwerking tussen de schoolbibliotheek en de school het gewenste effect heeft.
De monitor is bedoeld om zicht te krijgen op:

• het leen- en leesgedrag van leerlingen
• de leesmotivatie
• de leescultuur thuis
• activiteiten van de leerkracht gericht op leesbevordering en informatievaardigheden in de klas
• het beleid van de school en de (school)bibliotheek op het gebied van leesbevordering en informatievaardigheden.

De resultaten uit de monitor en analyse vormen de basis voor het gezamenlijke gesprek over de voortgang, de kwaliteit van de samenwerking en het (vervolg) beleid in de samenwerking tussen de school en de bibliotheek en activiteiten op het gebied van (vrij)lezen en informatievaardigheden. Hierover wordt met elkaar gesproken en er wordt een vertaalslag gemaakt van de inzichten uit het gesprek en de monitor, naar het nieuwe lees/media plan. De monitor wordt alleen uitgevoerd binnen het programma "De Bibliotheek op School".

Inhoud:
• Digitale vragenlijsten